La Delegación de Educación, Infancia, Adolescencia y Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Getafe ha elaborado el documento “ Sesgo de género en la elección de los ciclos formativos durante el presente curso escolar 2007/08” que explica la diferencia en la elección de los Ciclos Formativos, ya sean de Grado Medio o Superior, dependiendo del sexo femenino o masculino del alumno o alumna. En las familias profesionales emparentadas con el Textil, Imagen personal, Sanidad y Servicios a la comunidad, el alumnado femenino sobrepasa el 70%. Entre tanto las profesiones tecnológicas, tales como Mantenimiento de vehículos, Mecánicas, Madera, Electricidad, Electrónica o Edificación y obra civil, cuentan con un 90% de estudiantes varones.

Empezamos a ver enormes diferencias cuando nos fijamos en las profesiones elegidas por ellas y ellos en el Ciclo Formativo de Grado Medio. Se reflejan en los datos siguientes, aportados por el Informe de Escolarización en Getafe: En la disciplina de “Gestión administrativa” hay un 83% de alumnas y un 17%; en “Estética personal decorativa” hay un 100% de mujeres y un 0% de hombres, del mismo modo que ocurre en la disciplina de “Peluquería”, “Cuidados auxiliares de enfermería” ha sido elegido por un 90% de mujeres y tan sólo un 10% de hombres. Las tornas se cambian en “Equipos electrónicos de consumo” donde tan sólo hay un 5% de mujeres y un 95% de hombres. Un 1% de mujeres nos encontramos en “Equipos e instalaciones electrotécnicas”, frente a un 99% de hombres. En la disciplina de “Mecanizado” hay un 5% de mujeres y un 95% de hombres. Cifras similares se dan en “ Explotación de sistemas informáticos” con un 6`5% de mujeres y un 93`5% de hombres. En “Carrocería” es el 100% del alumnado masculino. En “Electromecánica de vehículos” hay un 2% femenino y un 98% masculino. Y por último, en “Comercio” se equilibran por fin las cifras, con un 56% de mujeres y un 44% de hombres.

Desde la Concejalía de Educación se tiene la idea de que estos datos deben conocerse, pues no se pueden atribuir a la casualidad, ni al fruto de “vocaciones asépticas”. Los intereses profesionales de una persona, son básicamente, una elección ideológica en correspondencia con las creencias, valores, contexto sociocultural y espíritu de la época. Las alumnas y los alumnos continúan “acoplándose” a elecciones formativas tremendamente estereotipadas. El resultado es una realidad laboral discriminatoria, cuya naturaleza aflora cuando comprobamos que las profesiones “ masculinas” gozan de mayor prestigio social y están mejor remuneradas (el salario medio masculino sobrepasa al femenino en casi un 25%).

Debemos ser conscientes de esta realidad, y para ello se ha realizado un informe al respecto desde la Delegación de Educación, que se está haciendo llegar a diferentes áreas, con el propósito de ir rompiendo estos prejuicios y condicionantes de género. En cuanto a la Formación Profesional, hombres y mujeres se interesan en proporciones similares. El número de chicas y chicos que optan por la formación profesional es más o menos equilibrado. En el curso 2007-08, con un alumnado de 1.757, el 54% son alumnos y el 46 % alumnas.